Waar werken we dit schooljaar aan?
Thema’s schooljaar 2025-2026
De thema’s waar we ons op De Vonder op gaan richten, zijn onderdeel van het vierjarenplan wat in het Schoolplan is uitgeschreven. Komend schooljaar gaan we ons inhoudelijk richten op de volgende thema’s:
Verbeteren (technisch) leesonderwijs
Het doel is om de opbrengsten van het (technisch) leesonderwijs op De Vonder te verbeteren. Door heldere afspraken met elkaar te maken, weten leerkrachten en kinderen wat er van hen verwacht wordt. Er wordt toegezien op het uitvoeren van samen gemaakte afspraken teneinde een doorgaande ontwikkelingslijn te creëren. Hierbij wordt uitgegaan van instructievaardigheden van de leerkracht en kennis van de (technisch) leesleerlijnen en niet van de methode.
Rapportage
Uiteraard volgen we uw kind goed zodat u, uw kind en wij precies weten waar zij/ hij op de ontwikkelingslijn zit, zowel sociaal emotioneel als cognitief. Dit wordt vastgelegd in een rapport en op vaste momenten in het schooljaar met u, en vanaf de middenbouw met uw kind, besproken. We vinden het belangrijk om alles wat met dit thema te maken heeft tegen het licht te houden en te verbeteren waar nodig.
Verbeteren van de doorgaande ontwikkelingslijn van kinderen van 0 tot 13 jaar
Basisschool De Vonder is onderdeel van Kindcentrum De Vonder. Kinderen van 0 tot 13 jaar zijn hier dan ook van harte welkom voor kwalitatief goede opvang en onderwijs. En om deze kwaliteit goed te houden of te verbeteren, is overleg nodig. Denk hierbij aan het maken van gezamenlijke afspraken hoe we omgaan met (on)gewenst gedrag, voeding etc. ‘Bekend maakt bemind’ ofwel wanneer we elkaar als collega’s makkelijk(er) weten te vinden en volgens de eerder genoemde gemeenschappelijk gemaakte afspraken werken, is dat helpend voor de doorgaande ontwikkelingslijn van ieder kind.
Tot slot gaan we komend jaar met behulp van interne specialisten verder werken aan de thema’s gedrag, EDI en het invoeren van de in het afgelopen schooljaar uitgekozen methodes voor wereldoriëntatie en digitale geletterdheid.
